本文摘要：
纪录片《他乡的童年》，8月底在优酷播出，现在播出三集，在的评分高达9.2。这是一部聚焦五个教育理念、社会配景截然差别的国家——芬兰、日本、印度、以色列、英国的纪录片，由资深战地记者、两个孩子的妈妈周轶君导演。脱口秀《圆桌派》上的周轶君论及为什么要拍摄这部纪录片，周轶君分享了这样一则故事——妈妈为什么上班？“妈妈，你不要走。”儿子趴在拉杆箱上，出租车已到楼下。 暂时来替班的外婆对外孙说：“妈妈不事情，怎么有钱给你们买玩具买好吃的？” 咦，妈妈事情只是为了钱吗？
纪录片《他乡的童年》，8月底在优酷播出，现在播出三集，在的评分高达9.2。这是一部聚焦五个教育理念、社会配景截然差别的国家——芬兰、日本、印度、以色列、英国的纪录片，由资深战地记者、两个孩子的妈妈周轶君导演。脱口秀《圆桌派》上的周轶君论及为什么要拍摄这部纪录片，周轶君分享了这样一则故事——妈妈为什么上班？“妈妈，你不要走。”儿子趴在拉杆箱上，出租车已到楼下。
暂时来替班的外婆对外孙说：“妈妈不事情，怎么有钱给你们买玩具买好吃的？” 咦，妈妈事情只是为了钱吗？妈妈事情你们就可以不停要玩具？这么说是不是让孩子以为自己很可耻？我想挣脱“上一代”的语言，却没有新的词汇。如何在十秒之内有力说明妈妈事情是为了什么？“爸爸妈妈不事情，怎么有钱养你”是个很是糟糕的说法，却没有新的语言去回应。她说，为人怙恃都是无证驾驶，我们经常在以惯性教育下一代，我们需要新的相同方式。“芬兰学校不考试，孩子为什么在国际测试中结果那么好？一个小国家，为什么全球知名的创意设计那么多？？”“日本人做事完美到失常，小时候也这样吗？”。
这些都是纪录片想要寻找的谜底。01日本站日本是个很是讲求团体性的民族，以及对细节很追求完美。这些贯串在他们早期的教育之中。
纪录片记载了日本两个幼儿园的教学情况，莲花幼儿园和藤幼儿园。在莲花幼儿园，孩子的一天从晨练开始。身体是教育的一部门，已往60年的一年四季里，莲花幼儿园都让孩子赤裸上身磨炼身体（2019年4月迫于舆论压力中止）。爬栏杆、玩泥巴，做游戏，幼儿园生活在生机勃勃的嬉闹中开始。
除了自由运动的晨练课，另有纪律严明的剑道课。在剑道课上，老师会要求孩子训练用丹田发音，孩子发音要整齐、嘹亮。
在老师们看来，日本是一个讲求纪律严格的民族，所谓的纪律，是为了使社会生活社会团体以及种种各样的组织，以一种良好的势态运营下去的秩序或规则。比起强迫孩子遵守，更理想的状态，是让孩子们自发地遵守，而且自发地维护这些秩序和规则。如此一来，团体行动就很重要，对身边的人情感也很重要。
在全员配合运动的历程中，孩子们认同团体，发生团体共振，缔造出能够包容差异的气氛和回响，孩子们长大后更能适应社会规范。除去用饭，孩子们用饭也是井然有序。
天天用饭，会有轮值的学生帮老师把饭菜抬过来。学生排队，有秩序地拿菜、打饭、盛汤。藤幼儿园以奇特的圆形设计闻名远近，它让孩子们可以自由地收支各个课堂。
设计者的初衷是，让孩子在其中感受到自由，随心所欲。学校的草地崎岖差别，孩子可以自由嬉戏奔跑其中。校长还会在上面种上蔬菜，交给孩子打理培植。
幼儿园的顶部由粗绳网织而成，大树穿通其间，孩子们可以自由攀爬。周轶君问，岂非不担忧孩子会受伤吗？设计师说，应该让孩子来决议，不应该强迫他们。学校有一面洋葱墙，挂满了未剥壳的洋葱——校长说，看着白色的洋葱肉露出来，这个历程，对小朋侪的打击比对我们大人大多了。“如果到了20岁，摸到洋葱，心里以为好兴奋，那就有点危险啦。
”才老师其时听完，心有点凉，这么大年龄，还真的没见过未剥壳的洋葱。不知道大家是否见过？推崇自由，但又无往不在枷锁之中。藤幼儿园在进门的地方，做了“鞋形”设计，提醒孩子要时刻注意摆放好鞋子。
如果没有摆正，会受到园长的“心情眷注”。门居心设计成了不能自动闭合的样子，靠孩子的气力，如果不特别注意，就会漏风。漏风，冬天靠门的孩子会说冷，关门的孩子要重新回来把门关上。
设计的理念是，教育孩子做事情要彻底，事情到最后一步为止要做完整。园长说：“通过日常生活中的一些简朴行动，让孩子们学会去在意和照顾，他人的心情和感受。让他们从小就知道，不要轻易给别人造成贫苦。
追求完美是为了不给别人造成贫苦。”世界对日本的评价很高，大街上，每小我私家都平静优雅；做事严谨，态度认真。但这样的教育，也有其弊病。
催泪师日吉田英史说，日本团体教育太重视他人感受，压抑自我。在日本社会，“哭”一直被看作是一件欠好的事，大家精神压力大，“哭”成了一件难为情、办不到的事，以至于催生出了“催泪课”。
为什么不哭？因为在公共场所流露伤心，这会给他人造成肩负，令人不适。大学生北川阳大说，自己在幼儿园的时候，亲人去世，被爸爸妈妈、爷爷奶奶见告，先不要哭。另外，日本的霸凌现象很是严重纪录片说，日本险些不存在没有履历过霸凌情况的孩子。那些学习好的孩子、擅长体育的孩子，亦或是受接待的孩子，以及擅长与人相同的孩子们，会去营造一个受接待和认可的团体，从而逐渐形成类似金字塔漫衍的一种身份制度。
在一个班级中，强势群体和弱势群体泾渭明白，继而生长成强势群体对弱势群体的霸凌行为。日本的网络霸凌现象也很严重，甚至把孩子的裸体上传到网络，引起对这个孩子的羞辱。02芬兰站芬兰人口只有550万，但却有着世界上压倒一切的创新。
他们的教育极端注重小我私家。周轶君走进卡苏卡拉小学的时候，发现孩子好像身处游乐园。翻跟斗、跳舞、听音乐、打游戏等等，看起来自由得不像话。
卡苏卡拉小学三年级没有考试，四年级也没有考试，学校制止任何形式的竞争。唯一评估的是他们如何学习，如何搭档学习，如何以小组为单元学习的，在面临任务时的责任感。拉妮老师说，学校接纳努力教育，哪怕某个孩子不擅长数学或者科学，又不擅长艺术，但他们依然能发现自己的气力。可能是为人公正，有缔造力，有雄心，擅长团队互助或者很善良，有毅力，有好奇心和同情心，和爱。
拉妮会为他们周五摆设现象课，在记载片中，她给孩子上的现象课是“时间、年事，我自己”。让孩子自拍，带孩子去养老院，给选出来。
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